В Васильевском детском доме прошли тематические занятия, призванные помочь воспитанникам по-новому взглянуть на мир труда, осознать ценность командной работы и задуматься о своём профессиональном пути. Мероприятия стали частью системной работы по профориентации и трудовому воспитанию и были организованы в соответствии с поручением управления по опеке и попечительству Департамента социальной защиты населения Ивановской области. Основанием для проведения занятий послужил пункт 5.4 протокола по итогам совместного заседания комиссии Государственного Совета Российской Федерации по направлению «Молодёжь и дети» и экспертной группы по направлению «Повышение эффективности межведомственного и межорганизационного взаимодействия» от 24.04.2026 № 3.
Цель этих встреч — не просто познакомить ребят с перечнем профессий, а сформировать у них осознанное отношение к труду, понимание того, что любая работа — это вклад в общее дело, а успех в профессии во многом зависит от умения сотрудничать с другими людьми.
Первым шагом на пути к осмыслению мира профессий стала интеллектуальная игра «Профессия и навык». В её основе лежала простая, но очень эффективная механика: на столе лежали карточки с названиями профессий и карточки с навыками (конкретными действиями и качествами). Задача участников состояла в том, чтобы соотнести каждую профессию с двумя ключевыми навыками, без которых в ней невозможно добиться успеха.
Ребята с интересом погрузились в игру. Например, разбирая профессию программиста, они выделяли такие навыки, как логика, внимание к деталям и умение работать с кодом. Обсуждая работу врача, называли внимательность, способность быстро принимать решения и эмпатию. Каждая такая связка помогала увидеть, что за громким названием специальности стоит ежедневный труд, требующий развития вполне конкретных способностей.
Важнейшую роль в раскрытии смысла игры сыграл педагог-организатор. Именно он помогал ребятам не просто подбирать карточки, а рассуждать: почему именно эти навыки важны, как они помогают специалисту выполнять свою работу, в чём заключается ценность такого труда для общества. В ходе обсуждений воспитанники приходили к пониманию, что ценность труда проявляется не только в конечном результате, но и в тех усилиях, знаниях и личных качествах, которые человек вкладывает в своё дело. Кроме того, на примерах разных профессий ребята убеждались, насколько важна командная работа: ведь даже самый талантливый специалист редко действует в одиночку — он всегда часть большой системы, где успех зависит от слаженности действий всей команды.
Игра оказалась не только познавательной, но и увлекательной. Она позволила воспитанникам в непринуждённой обстановке расширить кругозор, научиться анализировать и аргументировать свою точку зрения, а также почувствовать себя настоящими экспертами в вопросах профессиональных компетенций.
Второе мероприятие носило творческий характер и называлось «Создаём проект будущей профессии». На этот раз ребятам предложили не анализировать уже существующие специальности, а придумать профессию будущего. Задание было индивидуальным, что позволяло каждому воспитаннику проявить свою уникальность, опираться на собственные интересы и представления о том, каким будет мир через несколько десятилетий.
Участники с энтузиазмом взялись за дело. Они придумывали названия новых профессий, описывали, чем будут заниматься их представители, какие задачи решать и какие навыки для этого понадобятся. Но самым важным этапом работы стало объяснение ценности придуманной профессии: ребята должны были рассказать, какую пользу она принесёт людям, почему эта работа будет нужна обществу и в чём будет заключаться её уникальность.
